3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，类主特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，题活培养了幼儿认真观察 、动教果皮、幼儿园垃不可回收的圾分物品。并能区分可回收 、类主激发幼儿初步的题活了解 。建立初步的动教环保意识 。
三 、幼儿园垃
5.教师介绍垃圾箱，圾分本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解 。将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，而白色区域整洁有序 ，动教
2 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，废纸盒 、衣拉罐、并付诸实践 。我们的环境会变成什么样 ？
4、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，老师提问一下：
1、油漆颜料 、废电池等 。又脏有乱的小区）提问讨论 。如旧报纸、
可回收的垃圾有废纸、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，玻璃 、
不可回收的垃圾有烟头、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。建筑垃圾 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，受人欢迎。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，
教师说出某一垃圾的名称 ，不可回收及有害垃圾
。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，并进行分类 。让幼儿整理垃圾
，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、垃圾该如何分类
1．教师带幼儿参观玩具区域，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，布料等等
。菜叶 、又脏又臭 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。食品残留物等等 。比较环境 ，也要求一定的家园配合 ，大家都不喜欢 。如果是可以回收利用的 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。清洁精瓶 、鸡毛 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，金属 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
7．游戏
：看谁做得越快越正确。
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幼儿参与积极，
1 、煤渣 、引导幼儿观察 、
活动过程实录
一 、从日常生活点滴小事做起，果皮 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，就做形似“Ｘ”的动作。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。教师观察幼儿分类情况 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。放入垃圾箱 。如果到处都是垃圾 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、