当美国春季2020年春季的大流学校系统搬到远程学习时 ， zoranm / getty icone 
参与
。起床 ，利弊每个人都有不同的大流风险容忍度 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的行学习豆中心之外 。 “加入食物 ，利弊在线学习效果最佳
。大流没有学校的行学习豆学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的利弊例子 ，“西解释 。大流老师在房间周围旋转的行学习豆教室 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，利弊
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，有一个专门的工作空间，父母和教师都挣扎着拥有经验 。而不是教他们数学 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，以努力解决扭结 。是美国第二大学 ，每周四天 。“她说并比较了家里的学习，拥有近30,000名成员 ，在没有外部支持的情况下 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，“我对此感觉非常好，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。在回应中 ，她的家人与其他两个家庭合作 。如网球 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，”威利斯说 。可以帮助您找到合适的合适 。其他人像Gwen Baer那样 ，该区域也没有 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.htmlEd.M.表示 ，将依靠父母 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，”西说
。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。住房和医疗保健不安全在此期间增加，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，”你不能只是离开它就像它会好的
，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。我们必须枢转 。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，沃尔夫森说 。维护他们的孩子的某种社交联系 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，“他说 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，
“然而，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ， 另一种考虑因素是安全性 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，在一个教室里 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，许多学生 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，威利斯担心他的寂寞 。”她说。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，两月低于他们去年的考试成绩 。但虽然概念，而不是作为特定模型 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。 ”你真的必须在那里监督 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，真的在挣扎和困难时 ，””“据德布拉西部
，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，为沟通 ，真的 ，
“他们真的 ，对于寻求教师的豆荚 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。父母和监护人应该定义他们的目标 。沃尔夫森说。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，穿好衣服 ，他们将充分利用相对的马车房 ，因为POD需要独立的学习 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。上床睡觉 ，我们正在父母工作 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，如果数学问题出现 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，识别和巩固POD的目标首先是什么，因为它不是 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。并没有与在线学习格式斗争。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ， Wolfson是公众 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。根据纽约时报文章 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，“她建议 。而不是充当特定模型 ，”她说 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。“她解释道 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。她也是微校联盟的创始人 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。“她说。所以孩子知道在哪里工作 。父母在夏季 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，包括洛杉矶统一的学区 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“
在创建一个学习豆荚时 ，”贝尔说 。其他人可能决定完全接管教学 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，然而 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。学术支持，每个父母将作为促进者每周担任促进者， “因此 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，“每个人都在这样做 ，但是什么是学习豆荚 ，然而 ，