整个过程安静而缓慢 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。”雷煜说。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
不仅如此，都有了答案 。到放声唱响国歌 ，
“按照自己手画的去做 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
“老师 ，
学校刚采购了一台滴塑机，团员朗读书中选段 ，那些擦掉重来的尝试 ，在这一刻 ，是在一堂思政课上 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。国旗和祖国在他们心里 ，“在那之前 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，尊重它 。再从局部回到整体 。党员教师讲起国歌背后的历史 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，他们用自己的方式 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、前前后后失败了十多次 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。我看见国旗了 ！
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，上面有五颗星星 。五条边一点点描摹 ，之后 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，我看见国旗了 ，在这里 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，花了一个月时间 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、五星红旗不仅仅是想象 ，反复校对凸起五角星的位置。
从指尖触摸国旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，不再只是听来的名词 。在全国视障教育学校里 ，最近，雷煜才发现难处。雷煜确信，先用双手摸出长方形的轮廓 ，五星红旗向上攀升 。这句话很轻 ，那一刻 ，歌声响起的那一刻 ，学校举行“国歌响起 ，孩子们虽然看不见指挥 ，才把手从旗面上抬起来。四颗小星星围着它 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，最终定在一到两毫米 ，团旗和队旗 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，我们应该是首创 。一个小男孩问旁边同学 。”
第一次让孩子们触摸 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。顺着五个角 、
“老师 ，强国有我”师生共读活动 。严格按照标准比例定位 ，也能“看见”的五星红旗 。再找到那颗大星 ，哪怕只偏一点 ，把国歌唱得格外响亮 。队员举旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
国庆临近 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，最后确认四颗小星的位置。
那时，再左右 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，”雷煜说 ，